¿Qué son las comunidades virtuales?
Son
comunidades no son más que un grupo de gente con objetivos comunes, que usan
una misma forma de comunicación para interaccionar entre ellos. Todas esta
personas tienen un sentimiento de pertenencia al grupo. La comunidad virtual no
es más que una comunidad en un entorno online.
Elementos que definen una comunidad son los siguientes:
Objetivo: Es el fin
común por el que la comunidad se crea y el objetivo, también se puede llamar
“objetivo aglutinante” por ser el que une a todo el grupo.
Objetivos personales:
Suele suceder que el objetivo personal está oculto sobre todo cuando no
coincide con el objetivo común.
Identidad de grupo:
Es muy importante que haya un sentimiento de pertenencia al grupo o identidad.
Esta identidad es la que motiva al grupo a participar y aportar valor.
Reconocimiento: es la
recompensa que recibe cada miembro por su participación.
Medio: las
comunidades pueden ser físicas o virtuales.
Jerarquía: La jerarquía
es sinónimo de respeto, es un fin en sí mismo en los objetivos personales de
los miembros, por eso la jerarquía suele estar ligada al sistema de
reconocimiento.
Compromiso: Lo
habitual en las comunidades es que el 1% de los usuarios lleva a cabo la mayor
parte de las tareas, un 10% las apoya o complementa el resto sólo actúa como
observador o simpatizante.
Liderazgo: El líder
es el personaje más importante de toda comunidad sobre todo en sus inicios, ya
que tiene la dura tarea de formar la comunidad.
Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Normalmente,
se identifican como conjunto de personas o instituciones conectadas a través de
la red que tienen como objetivo un determinado contenido o tarea de
aprendizaje.
Las
Comunidades de Aprendizaje (CA) basadas en el aula, en las escuelas o en el
territorio también pueden utilizar las TIC como instrumento para promover la
comunicación y las relaciones entre sus miembros o para promover el aprendizaje.
Por lo tanto, podemos decir que la utilización de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) no es un criterio suficiente para clasificar
las CA como CVA; n obstante, hay que señalar que las TIC ofrecen enormes
posibilidades para la construcción de CA.
Para la construcción de CVA implica
considerar, por lo menos, tres elementos:
- · El modelo de intervención educativa elegido.
- · El tipo de comunidad virtual de aprendizaje.
- · Las características del ambiente de aprendizaje.
La estructura y funcionamiento de las CVA
debe satisfacer una serie de condiciones específicas, como son:
- · Los fines deben ser compartidos entre sus miembros.
- · Los resultados deben ser focalizados y debe de haber orientación.
- · Equidad de participación para todos sus miembros.
- · Las normas deben ser mutuamente negociados.
- · Se debe facilitar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo.
- · Se debe producir la creación activa de conocimientos.
- · Se deben producir interacción y retroalimentación.
